Services proposés

Suivis psycho-éducatifs

Les suivis psycho-éducatifs s’inscrivent dans la prise en charge de l’enfant et l’adolescent. Ils sont réguliers et participent à la progression de la personne dans les différents domaines de sa vie quotidienne et courante. Différents objectifs repérés en amont sont travaillés autour d’activités, de jeux et de discussions.

Certaines séances peuvent être proposées à domicile, dans le cas de besoins spécifiques dans la vie quotidienne par exemple.

Guidance parentale

Les guidances parentales se font à la demande des parents ou sous recommandations professionnelles. Elles permettent d’échanger sur des difficultés rencontrées avec l’enfant, de développer des stratégies à utiliser au domicile pour consolider les acquis des prises en charge et les généraliser au lieu de vie.

Je proposerai également aux familles des séances de discussions avec d’autres parents au cabinet sur une problématique ciblée en amont de la séance (alimentation, sommeil, acceptation des particularités de l’enfant…).

Groupes d’habiletés sociales

Les groupes d’habiletés sociales permettent à plusieurs enfants, adolescents ou jeunes adultes de développer des compétences sociales avec leurs pairs. Ces séances entre 3 et 5 personnes, se composent de discussions, de jeux, d’échanges autour du vécu et encouragent les participant.e.s à acquérir des comportements sociaux adaptés.

Je propose également des séances pour les fratries, avec au maximum trois enfants d’une même famille, au cabinet, afin de les accompagner à développer leurs compétences de jeux, de communications entre eux et leurs liens.

Bilans/Tests

Les tests proposés au cabinet permettent d’évaluer le fonctionnement psycho-intellectuel, les comportements adaptatifs, ainsi que de repérer des signes cliniques permettant de soulever des objectifs dans l’accompagnement de la personne ou de poser une suspicion de diagnostic.

Je fais notamment passer :

  • La WISC V (test psychométrique, enfants de 6 à 16 ans 11 mois).

  • La Vineland II (évaluation des comportements adaptatifs).